Projekt Mezimoří a Trojmoří – 92. část

11. 08. 2024 MM

Minulý díl vzbudil v diskusi nebývalé emoce, přičemž se zejména „proslavil“ můj návrh na zbavení volebního práva veškeré státní zaměstnance. Pojďme si to tedy shrnout.

Myslím, a to považuji za velký úspěch, jsme se většinově shodli, že je potřeba zásadně zkvalitnit voličskou základnu. To je snad bez debat. Hezky to podala paní Soňa Součková ve svém příspěvku, který zde cituji:

Volební právo by, jak to naznačuje název, mělo být právem, o které by se po dosažení určitého věku žádalo nějak podobně, jako se žádá o přidělení občanství, když se přestěhuji do jiné země. Uchazeč by prošel řízením, kde by prokázal minimální znalosti z historie a současného uspořádání společnosti (světa apod.), anebo doklad o maturitě, státní zkoušce. A další předpoklady - rodina, tedy předpoklad, že nebudu hazardovat s budoucností svých potomků, určitá finanční samostatnost. Zároveň s volebním právem by získal i povinnosti, které by nemohl odmítnout (branná povinnost, pomoc v krizových situacích ... podle jeho možností). Nejde přece o to, aby bylo co nejvíc voličů, ale o jejich kvalitu. (Zvýraznění MM)

Je to tak přátelé, nejde o množství voličů, ale o jejich kvalitu. S voličskou kvalitou dostaneme i kvalitu řídících kádrů, a to je to, o co nám všem jde.  

Marcelka1612 se zasnila hlouběji: Psal jsi hodně o volbách tak začnu jimi. Vychází mi z toho, že volby spíše ne. Lidé s rozvinutou intuicí a vysokou mírou rozlišení budou vědět kdo má vést, budou to cítit a taky budou promlouvat činy a život toho člověka, jeho schopnosti. Na vyšší stupně řízení si budou vybírat tito lokálně zvolení mezi sebou na základě konsensu kdo je na to nejlepší, protože lidem nepůjde o jejich osobní prestiž a moc, ale o dobro celku.“ 

Bohužel, takto daleko zatím ještě nejsme, ale při správném vedení společnosti, se tam klidně za takových 200 až 300 let můžeme dostat.

O tom, jaké kvality by měl splňovat volič, o tom Marcelka1612 napsala také:

Pokud by přece jen měly být volby, tak vyšší věk plus mínus 30 dává smysl plus čistý trestní rejstřík a registry, a pokud něco dalšího (protože v uvědomělé společnosti by z principu volil jen ten, kdo by si vyhodnotil, že má k tomu dostatečné předpoklady), tak nějaká zkouška / pohovor, kde by člověk prokázal znalosti a ukázal svůj náhled na život. Kandidáti určitě každý za sebe, ne politické strany nebo dokonce koalice.

Podíváme-li se na výše uvedené očima Plné funkce řízení (PFŘ), tak jsme právě prošli její 3. etapou. Stanovili jsme cíl, kterým je „zkvalitnit řídící kádry pomocí zvalitnění elektorátu“. Aby byl cíl cílem, musí mít daný termín uskutečnění. V tomto případě je termín NEPRODLENĚ. Čím déle to budou NŘS odkládat, tím spíše je možné, že se napjatá strunka božího dopuštění přetrhne.

Výše jsme si tedy řekli „CO“ a nyní si zkusme říci „JAK“, tedy přesouváme se do 4. etapy PFŘ. K tomu můj mírně upravený diskusní příspěvek:

Jedinou cestou, jak přivést naší civilizaci na cestu podporovanou Stvořitelem je vložit vedení společnosti do rukou lidem s uspořádaným typem psychiky Člověka. Do té doby, než to bude možné, protože takové lidi je nejprve nutné vychovat (i mezi NŘS), může být cestou právě volební právo, které bude dané pouze určitým lidem, jenž prokáží svým dosavadním životem, že jim záleží na budoucnosti Země, na budoucnosti svých dětí i na budoucnosti společnosti, ve které žijí.

Představuji si to tak, že každý z potencionálních voličů (nad 30 let), i budoucích potencionálních voličů (do 30 let), bude zanesen do veřejného volebního registru, do kterého se budou automaticky přenášet údaje, zásadní pro získání volebního práva. Tedy kromě věku tam budou údaje z matriky, údaje ze sociálky, údaje z úřadu práce, údaje o složených zkouškách, opravňujících ho stát se voličem, atd. V tomto registru také budou záznamy o volbě dotyčného i o jeho případných kandidaturách.

Tedy volební právo bude získáváno zcela automaticky tak, že např. se dotyčnému narodí druhé dítě a on bude mít ostatní kritéria již splněné. Na druhou stranu, o volební právo bude také možné přijít, např. tím, pokud by se dotyčný rozvedl dříve, než by jeho děti dosáhly dospělosti (30 let).  

Volič bude čestná a odpovědná funkce, která bude zakládat i určité povinnosti. Co se týká samotné podstaty omezeného volebního práva, jde mi o to, aby naše budoucnost byla v rukách čestných a zodpovědných lidí (při splnění veškerých kritérií), kteří v životě již něco dokázali.

Co se týká zbavení, respektive neposkytnutí volebního práva všem, kteří jsou napojeni na cecík státních peněz. Mezi daňovými poradci kolovalo jeden čas takové pořekadlo: „Když neumíš, jdi učit.“ Když se neumíš uplatnit jako daňový poradce, jdi daně učit a přednášet, tam se uživíš (a snad tam ani nic nezkazíš). V naší společnosti to funguje podobně, když se neumíš uplatnit v soukromé sféře, najdi si státní službu, z té tě nikdo pro neschopnost nevyhodí..

Navíc, jak píši v článku, státní zaměstnanec se nepodílí na naplňování státního rozpočtu, on je z toho rozpočtu pouze placen za to, že státu slouží. To je zásadní věc. Státní zaměstnanec je SLUHA, protože slouží.

Já to vidím podobně, jako když rodina Novákových, otec, matka a třeba již odrostlejší syn přispívají do společného rodinného rozpočtu a potřebují v rodinném domku někoho na sekání trávy. Tak si najmou Lojzu, který jim za úplatu bude sekat trávu. Nebo mladší děcko potřebuje doučovat, tak si najmou Pepinu, která bude za úplatu to mladší děcko doučovat.

Myslíte, přátelé, že Lojza či Pepina mohou mluvit do toho, kam pojede rodina Novákových na dovolenou? Nebo jestli si může rodina Novákových koupit nové auto? To by bylo padlé na hlavu, že? Samozřejmě, že nemohou! Do takových věcí mohou mluvit pouze ti, kteří do společného rozpočtu rodiny Novákových přispívají, nebo alespoň je předpoklad, že do něj v budoucnu přispívat budou (mladší děti). Lojza i Pepina slouží rodině Novákových, dostávají od ní peníze za svoji službu, stejně tak, jako státní zaměstnanci slouží státu, tedy těm, kteří společný státní rozpočet naplňují. 

Princip je to podobný, jako kdyby kuchařka nebo dveřník u císaře Karla IV. mohli rozhodovat o tom, co má Karel IV. dělat nebo jak má vládnout.  

Je mi jasné, že takovéto omezení volebního práva vzbudí velkou nelibost nejen u těch, kteří podle zákoníku práce pobírají plat, ale zejména také u těch, kteří za podpory „malých lidí“ udržují v naší společnosti fašismus. A nejen ve společnosti naší, ale na celém světě.

Fašismus se podle KOB/KSB definuje jako ideologie tlupo-elitarismu, která dává právo parazitovat menšině na úkor většiny a ta většina to podporuje.“ V této definici je nejdůležitější ta poslední věta: „… a ta většina to podporuje.“ „Většinou“ se v této definici mají na mysli takzvaní „malí lidé“, což v mém chápání jsou lidé se žádnou nebo s velmi nízkou mírou rozlišení. Tedy abych to ještě více upřesnil, fašismus drží „malí lidé“ při životě, viz spodní vrstva na obrázku níže. Pokud „malým lidem“ omezíme jejich podporu fašismu, tak zcela zákonitě musí fašismus zaniknout. Je to stejný proces, jako když přestaneme zalévat květinu, tak květina uschne.

V nejspodnější vrstvě klečí „malí lidé“, kteří celý systém drží na svých rukou. V našem pojetí si pod pojem „malí lidé“ dosaďte také státní zaměstnanec, protože každý státní zaměstnanec podporuje systém, který ho živí, stejně tak, jako žádný pes nekouše do ruky svého pána, která ho krmí.

K samotným kritériím, která budou pro voliče i pro kandidáty stanoveny jen tolik, že o tom budou rozhodovat ti, kteří budou naše myšlenky, naši koncepci, uskutečňovat. Podle mne je jedno, jestli bude podmínka jedno dítě, dvě děti nebo dokonce tři. Podstatné je, aby ti voliči byli vůči sobě i vůči společnosti zodpovědní a aby znali, jak je společnost uspořádána, jak je uspořádán svět atd. Ale pojďme dál.

Seky333 píše: Takže má představa je taková že bych přál každému člověku aby mohl dělat to co ho vnitřně plní, ať je to pomáháním učením lidí nebo jednotlivých lidí, až třeba klavíristů který bere klavír jako jeho součást sebe sama. A pak lidé teď myslím lidé kteří pracují ať je to prodavačka nebo dělník, knihovnice atd aby jejich práce nebyla placená tak že to mají vlastně na přežití, aby je ta práce těšila jako třeba toho klavíristu nebo třeba zahradníka, kterého baví pečovat o zahrady nebo parky. A ohledně tohoto bych mohl pokračovat. A nebo dokonce nedělat nic, sednout si na lavičku nebo do trávy a pozorovat denní okolo. A užít si to, nemusím teď nic dělat. (Zvýraznění MM)

A v podobném duchu píše také Marcelka1612: A ohledně celé společnosti, lidé ctí mravní hodnoty, konají pro dobro sebe, své rodiny, přátel i celku. Je podporována spolupráce a vzájemná podpora, nikoli soutěžení. Děti a lidé jsou podporováni v tom, aby našli, uvědomili si své dary, co je naplňuje a baví a díky tomu nějakým způsobem skrze svoji práci nebo jinak obohacovali druhé.

Každý kdo pracuje nebo jiným způsobem přispívá celku má takové ohodnocení, aby mohl žít důstojný život. Měla by stačit pracovní doba řekněme 4 hodiny denně (což byla i vize Stalina) pokud člověk nechce více, aby měl prostor i pro sebe, pro svůj rozvoj, vzdělávání, svoji rodinu a přátele nebo i nějaké dobrovolné činnosti třeba v rámci svého města nebo vesnice.

Pokud se něco někomu nelíbí, snaží se nekritizovat, ale hledat cesty, jak by to mohl zlepšit. (To by bylo, co? Žít v takové společnosti. – Pozn. a zvýraznění MM)

Ano, je potřeba společnost uspořádat tak, aby pokud možno každý dělal tu práci, která ho baví. Potom bude úspěch zaručen.

Co se týká zkrácení pracovní doby na 4 či 5 hodin denně, to určitě přijde, ale já vidím problém jinde. Velký problém vidím ve snižování počtu dnů pracovního týdne, protože s tím je přímo úměrně spojeno snižování počtu školních dnů. A z toho plyne co? Z toho plyne snižování kvality vyučování a tím zrychlování procesu degenerace obyvatelstva. Tedy cesta úplně odlišná od toho, co chceme. Počty dnů školní docházky je potřeba naopak zvýšit, např. zkrácením letních prázdnin o 1 měsíc nebo vrácením se k sobotnímu vyučování (nebo obojím). Proč?

Protože co se týká vzdělávacího systému v různých státech, upozorňuji na skutečnost, že např. v sousedním Německu jsou hlavní prázdniny o 2 týdny kratší než u nás, a že v Rusku jsou naopak ještě o 1 měsíc delší, než u nás. Vezmeme-li v úvahu, že počet dalších volných dnů ve školním roce je přibližně stejný (vánoční prázdniny, velikonoční atd.), vychází mi, při srovnatelné úrovni kvality vyučování, že nejméně vzdělávány jsou děti a studenti v Rusku a nejvíce pak děti a studenti  v Německu.

Z výše uvedeného mi vychází, že přesně tak, jak je od GP určeno postavení a úloha toho určitého státu, přesně k tomu jsou pak státy a potažmo jejich obyvatelé vychováváni. Má-li být tvojí úlohou rozebírat stará auta a počítače (Mongolsko), dostaneš jednu úroveň vzdělání a má-li být tvým úkolem vymýšlet nové technologie (Německo), dostaneš druhou úroveň vzdělání a máš-li řešit moje (GP) bezpečnostní úkoly (Rusko), dostaneš třetí úroveň vzdělání atd.

Pokud se na výše uvedené podíváme z pohledu matematiky a vezmeme-li školní docházku v Německu jako 100 %, tak české děti a studenti chodí do školy o 4,76 % méně dní, než německé děti a ruské děti dokonce o 14,22 % méně.

Malinko odbočím, ne však moc. Kontrolní otázka: Víte, proč ruské kamiony nepouští na Dakar? Protože by dojížděly, pokud by vůbec dojížděly, v hlouby startovního pole, protože vysoká kvalita vítězných Kamazů byla dosahována německými a holandskými odborníky, kteří byli z Ruska staženi někdy poté, kdy Macík uzavřel pakt s miliardářem. Proto nyní začínají vyhrávat „české“ kamiony. (Pro méně chápavé, němeční a holandští odborníci, kteří dříve připravovali „ruské“ Kamazy,  nyní připravují kamiony pro český team. Jak vidím Školní prázdniny v Nizozemsku 2022, 2023, 2024 v Holandsku jsou letní prázdniny ještě o týden kratší, než v Německu, což znamená, že Holanďani dostávají vzdělání ještě o poznání vyšší, nežli Němci.)

Jak píše Lukáš: Státní rada, Velký parlament a podobné státní instituce budou mít ale požadavky určitého vzdělání, a to se vracíme zpět k našemu vzdělávacímu systému. A zde narážíme na problém. Ty nitky jsou tak propletené, že „ruka ruku myje“ a v KAŽDÉ státní instituci by muselo sedět několik osob (s uspořádaným typem psychiky Člověk), které budou dohlížet na to, aby vše probíhalo v mezích, kde jakákoli odchylka tím nesprávným směrem musí být korigována zpět.

NŘS s tímto problémem budou mít hodně práce. Začít by se mělo tedy od našeho školství, kde takovým prvním dílkem do této nové mozaiky bude uplatnění 7. etapy PFŘ pro současné zkorumpované kádry (a protože jsou ty nitky tak propletené, tím pádem se začnou trhat na všech úrovních ve všech státních institucích a nastane domino efekt), a hlavně zavedení KOB do školních osnov. Tak nastane tlak odspodu, protože vidíme, že z vrchních pater naší zkažené společnosti je to nyní zcela nemožné.

Je to běh na ultramaratonskou trať, a myslím si, že v časovém úseku „perestrojky“ jak Evropy, tak i ČR se to nemá šanci stihnout. Ale začít se prostě musí, teď už není kam uhnout!

Každý vidí, že se školstvím se musí něco dělat, protože posledních 35 let šla úroveň vzdělání rapidně dolů. Základní vzdělání každého člověka musí být maximálně široké (všeobecné), přibližně takové, jaké před převratem v roce 1989 poskytovala všeobecná gymnázia s tím, že výuka bude rozšířena ve smyslu, jak píše Marcelka1612: Ve školách se děti učí mnohem více o životě, nejen třeba "naše" kob, ale i jak tvořit vztahy, rodinná výchova, nalezení svých talentů a darů, jak v sobě najít odpovědi na otázky a řešení složitých životních situací, jak pracovat s emocemi. Jsou vnímány jako důležité i činnosti které dělají děti rukama, nejen hlava/myšlení. Učitelé a děti se vzájemně respektují a obohacují.

Vysoké a odborné školy budou navazovat až na toto základní všeobecné vzdělání, které by měl dostat každý školák. Dětem a vlastně i „dospělým“ je potřeba začít vysvětlovat, že vzdělání stojí v hodnotovém žebříčku Člověka mnohem výše, než nějaké čutání do meruny nebo počet lajků na YouTube.

NŘS převzaly řízení procesů v Evropě a možná i v celém světě.  V 17. dílu aktuální 35. řady kultovního amerického animovaného seriálu Simpsonovi se   česká tramvaj s číslem 22 prohání po městě ve francouzském stylu nazvaném Malá Evropa. Není mi jasné, jak to všechno chtějí NŘS uřídit, když jejich základna degeneruje. Ano, je to tak, český, a nejen český, ale třeba i německý národ, jsou na nejlepší cestě do pavilonu lidoopů v Zoo v nějaké příští civilizaci.

Nelíbí se Vám, že píši o degeneraci českého národa? A co ty roušky, které jste si nechali na 2 roky všichni dobrovolně natáhnout? Nebo ono není degenerací národa, když se jeho členové nechávají v hojném počtu dobrovolně tetovat? To si vážně NŘS myslí, že jejich následovníci mají dostatečnou kvalitu k tomu, aby systém uřídili? Vždyť touto cestou, kterou jdou, vedou lidstvo do záhuby. Všude jen samá lež a přetvářka. Kdyby alespoň ty lži byly kvalitní, propracované, promyšlené, třeba jako přistání Američanů na Měsíci, ale bohužel.

Dám další příklad podvodu Globálního prediktoru (GP), respektive jeho řídících struktur: Přátelé, jak je to dlouho, kdy začala Evropská unie řešit emisní povolenky? Já jsem si vyhledal, že to bylo někdy po roce 2000, viz Emisní povolenka. Po roce 2000 také začaly přitvrzovat Emisní normy Euro pro automobily.

A nyní se podívejme na mapku níže. Vidíte tu malinkatou Evropu, ve které je ještě menší Evropská Unie? Určitě ano a víte, jak se v té naší Evropské unii vyřešil problém emisních norem pro automobily? Nevíte? Inu většina smrdutých automobilů se  vyvezla do Ruska a do zemí bývalého Sovětského svazu. Já jsem o tom začal přemýšlet poté, co jsem si zde v Rusku uvědomil, že téměř každé auto, které potkám nebo které okolo mě projede, smrdí.

Přitom se jedná o auta všech evropských a světových značek, která vypadají vcelku obstojně, nicméně množství výfukových zplodin říká, že jejich motory mají svá nejlepší léta již dávno za sebou.

Ano, je to tak, v Rusku je úplně normální, že auta smrdí, protože těch, která nesmrdí, těch je zanedbatelné procento.

Podíváme-li se na problém globálního oteplování, který je prý způsoben také zvyšováním množství oxidu uhličitého a jiných skleníkových plynů v zemské atmosféře, tak z globálního pohledu přesunutí „smradlavých“ automobilů z Evropské unie o pár kilometrů dále na východ NIC NEŘEŠÍ. Zemské atmosféře je úplně jedno, jestli jsou ty skleníkové plyny do ovzduší vypouštěny v Evropské unii nebo o pár kilometrů dál na východ v Rusku či dále v Asii. (Podle sdělení kolegyně, ty „smradlavky“ vozí i do Afriky.)

Z výše uvedeného mi vychází, že GP opět nejprve uměle vytvořil problém (globální oteplování), který ve své podstatě pro zemskou atmosféru žádným problémem není, protože kdyby byl, tak by GP nepřesouval „smradlavé“ automobily někam na východ, ale automobily by byly utilizovány, aby již ty své jedovaté skleníkové plyny nemohly do atmosféry vypouštět. Avšak tím, že GP přesunul „smradlavé“ automobily jen o kousek dál na východ, sám sebe usvědčil ze lži a z globálního podvodu na veškerém obyvatelstvu Země.

Pominu-li, že se opět jedná o klasické umělé vytvoření problému GP, kdy si poté GP na pozadí řešení tohoto uměle vytvořeného problému řeší své úkoly, kterým je např. přeformátování Evropy a defacto celého Světa, je s podivem, že takovýto podvod musel až po letech odhalit nějaký daňový poradce, který to vůbec nemá v referátě. Proč už dávno jiní lidé neupozorňují a zejména nedokazují na skutečnostech, že celá agenda snižování emisí automobilů je jeden obrovský podvod?

Tak už víte, proč mluvím o degeneraci českého (nejen) národa? Proč se v covidové době našlo tolik dobrovolníků, kteří neváhali udávat druhé, kteří nějakým způsobem obcházeli nařízená opatření? Hlídky důchodců v obchodech apod. Nebo ty tisíce a spíše statisíce skotačících hlupáků v ulicích poté, když se čeští hokejisté stali mistry světa? To podle Vás nemá s degenerací národa nic společného?

Abych tento díl nekončil tak pesimisticky, přidám ještě odstavec od Marcelky1612, která se moc hezky rozepsala o svém vidění budoucnosti:

Lidé s láskou pečují o své fyzické tělo a o svou duši, chápou, že obojí je jejich odpovědnost a také jejich život jako celek. Lidé mají v úctě planetu a život na ní, neničí přírodu, ale pečují o ní, neexistují velkochovy, které jsou týráním zvířat, rostliny jsou pěstovány ekologicky. "Zdravotnictví" má jen okrajovou roli, protože lidé mají odpovědnost a pečují o své zdraví.

pokračování

minulý díl